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    这是一个自幼见识了太多的强者，所以眼界奇高，心高气傲的小公子。

    一瞬间，玄机子就对哪吒做出了这种评价。

    而这样的想要让对方安心的学习自己教导的基础知识，就尤为的困难，需要他慢慢的去引导。

    好在他玄机子一生教导学生无数，什么样的熊孩子都见过，对于哪吒这样的也不是没有办法。

    想要让对方改变认知，就需要让对方意识到自己太过好高骛远了。

    而这事办起来也很简单——至于要给对方来个不轻不重的打击就可以了。

    这个打击也很有讲究，不能太轻，太轻了起不到作用。

    也不能太重了，太重了容易让对方失去信心。

    而就现在来说，一次失败的制符是刚刚好的。

    想到这里，玄机子眼睛一转，对着哪吒说道。

    “术法神通也都是从解析法则力量开始掌握的，所以符文还是很有必要的。

    既然小哪吒喜欢术法神通，不如就先尝试一下看看能否将我讲述的这些符文组合，制作出一张成功的符篆？”

    制作符篆什么的，都是扯淡，莫说小哪吒刚刚头一天接触符文，就算学了几个月，甚至几年的，能不能成功的制作出一张符篆都是未知数。

    而他的主要目标，也就是打击一下这个熊孩子，让对方能够意识到自己的眼高手低，好认真的制作符篆。

    听了玄机子的话，哪吒抬起头一双大眼睛萌萌的看着玄机子。

    “这是老师的课堂作业吗？”

    闻言，玄机子一愣，随即点点头，“嗯，这算是老师留的课堂作业。”

    同时，玄机子抬起头扫了一眼全班同学，“同学们，今天的课堂作业，以老师今天讲解的几个符文尝试制作一张你能想到的最高级的符篆。”

    闻言，一众小家伙顿时唉声叹气。

    “最高级吗？”

    听着玄机子的话，熊孩子重复一句，眼中若有所思。


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